La différence entre: Remédiation Rattrapage Renforcement et Soutien

 est un procédé qui augmente la [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] de répétition d'un [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]. B.F. Skinner fut le premier à en étudier systématiquement les effets, à l'aide de rats et de pigeons.

Le renforcement positif consiste à donner au sujet un [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] agréable, c'est un évènement qui augmente la fréquence d'apparition d'un comportement grâce à un stimulus agréable. Le renforcement négatif consiste à supprimer un stimulus désagréable ou douloureux, c'est un évènement qui augmente la fréquence d'apparition d'un comportement grâce à un retrait ou à l'arrêt d'un stimulus désagréable.

Les renforçateurs primaires sont des stimuli qui augmentent la probabilité d'une réponse et qui, comme la nourriture, comblent un besoin biologique. Les renforçateurs secondaires sont des stimuli qui augmentent la probabilité d'une réponse et qui, comme l'[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] et les biens matériels, n'ont pas de valeur biologique intrinsèque.

Définition :  Ajustement du cours en fonction des difficutés des élèves. La P.M.

vise l’évaluation rapide et continue des difficultés et la diminution de celles-ci par le biais de compléments ou réajustements (les remédiations). Variantes – autres   acceptations du terme : Reprise de l’unité d’apprentissage reconnu comme non-acquis lors

du post-test (si possible d’un façon différente à celle déjà utilisée). dans le domaine de la formation à distance et/ou dans l’usage des TIC

Elle s’adresse aux élèves en difficulté: tous les enfants ,pour des raisons différentes, risquent d’être  à un moment ou un autre ,en difficulté scolaire.

Au sens médical, il renvoie à l’idée du remède que prescrit le médecin pour  guérir la maladie, pour compenser ses carences (vitamines),pour maintenir un niveau de santé satisfaisant(en prescrivant des fortifiants) ou rattraper des insuffisances(un retard de la dentition chez le jeune enfant) en soutenant une convalescence.

Au lendemain de la mise en place de l’école fondamentale dans les années 80, le rattrapage a été constitué par une circulaire ministérielle pour permettre au plus « faibles » de se mettre au niveau des plus «  forts ».Il s’agissait de compenser rapidement les lacunes constatées.

La remédiation poursuit rapidement les mêmes buts: que l’on parle de rattrapage ou de remédiation; il s’agit, dans tous les cas, d’accompagner -par des dispositifs variés- l’élève en difficulté.

Le mot « rattrapage »évoque un retard qu’il faut supprimer, un échec qu’il faut corriger.

Le mot « rattrapage »contient l’idée d’une correction après-coup à  posteriori.

L’enseignant           apprentissage            rattrapage

D’autre part, il ne considère qu’un seul facteur de la situation: l’élève.

La remédiation est un terme médical, qui renvoie à un protocole:l’examen du patient, le diagnostic de la maladie, l’identification des causes, le pronostic sur la guérison

C’est ce protocole,qui intéresse la remédiation au sens pédagogique.la remédiation est à la fois une action préventive de l’échec dans la mesure ou le diagnostic intervient dés que les difficultés de l’apprentissage se manifestent,elle est corrective puisque elle s’attaque également aux  causes(l’élève,l’école,le milieu).